能说会道,言之有物
在短短几天的交流中,任何场合下,如需美国学生发言,他们从不怯场,而是手舞足蹈、表情丰富、语言幽默,发言内容也条理清晰、言之有物,活脱脱一个个演说家的样子。这与美国家庭从小注重孩子的表达能力分不开。
在这些小演说家中,给我留下最深刻印象的是耶鲁大学学生贾言思,在主题为”中国梦与美国梦”的座谈会上,他慷慨陈词。
“中国梦在个人层面的意义与美国梦很相似,美国梦有3个特点,一是体现代际性,即几代人通过奋斗,不断改变命运;二是不论身份、种族、肤色等任何背景,均可通过个人奋斗实现成功;三是强调改革创新精神……中国梦需要在个人与国家民族之间形成有效连接,才更具生命力。”贾言思说。
创新实践,敢想敢做
学生领袖们出众的动手实践能力和创新本领,也成为他们访问结束后,我乐于与朋友分享的谈资。
哈佛大学商学院大四学生瑞娜尔德,与同学在校内合伙开了家校园纪念品店,生意做得风生水起,收入已能满足自己的日常开销。离开中国时,她还带了一批有中国特色的纪念品回学校卖。
与瑞娜尔德相比,校友卢克的生意正在计划之中。他打算创建哈佛学生出国网,对接学校优质的人脉资源。利用网络,联系遍布全球各地的校友,为准备出国实习、旅游的在校生提供住宿,从中收取手续费。
学生在校时的“不务正业”已有成功先例,比尔·盖茨、乔布斯、扎克伯格,这些来自美国名校的学生,早已开始引领世界发展。即使最终未能成功,在创新实践过程中积累的人脉与经验,也为学生将来踏入社会提供了有效的帮助。
实习编辑区俊
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