机构授课老师：“我们是国家考试委员会的”

　　记者注意到，保录班吸引学员的除了潜规则的暗示，还有系统的复习指导，以及宣称的参与命题或改卷的名师。

　　“学以载道，宁静致远”、“义无反顾，勇往直前”。多个保录班的墙上，几乎都贴着类似标语。有的保录班的走廊，每隔几米就挂着写有激励语句的小册子。

　　高泽原以为，保录班是一道灵验的护身符，但来了之后才发现，即使报了保录班，也少不了自身努力。

　　他所在的1班教室，黑板上贴着一张2014年日历，1米多长，12月27、28日这两个考研日，被画上了两个圆圈。黑板另一边是白色的粉笔字：“Never Give UP，一切皆有可能。”

　　“我就是画叉的。”作为新科班长，高泽每天的任务之一，是在日历上把过去的日期画上一个大大的叉。

　　他本人的复习成果并不乐观。大学期间，高泽几乎都在忙着工作，尽管考本专业，且目标学校并非211院校，但他仍感任务艰巨。

　　这家考研机构的工作人员赵亮，用“高三复读班”比喻保录班。在他看来，高考复习是有组织的考前辅导，而考研的内容与大学未必对等，即使考本专业，所报考导师的研究领域、学术观点不尽相同，侧重点也不一样，“考研辅导，相当于高中的一个考前辅导”。

　　“初试是没有办法的。说到底，自己是‘1’，其他都是‘0’，没有了那个‘1’，就是0。”赵亮表示。

　　尽管保录班设在大学校园，但这些学员体验的生活，是高三式的。

　　高泽住在昌平区的这所大学里，餐卡、水卡也由该校提供。宿舍以3人间居多，上床下桌，有独立卫生间，每月1000余元。他们一般不允许上网，如果要查阅资料，可以到学校办公室。有的宿舍关门时间是22点30分，他们必须在此之前达到寝室。

　　一本16开57页的红色手册，记载了保录班的规定，包括班级管理制度、时间管理。还有全年复习规划，包括目标制定、周学习规划、阶段性测试成绩等内容。学员还要填上自己的最高目标、各科复试目标分数。

　　“每星期一点点划掉计划，考前就知道做了什么，心里很踏实。”一个保录班的班主任郭飞说，周日晚上开完班会，每名学员要上交本周学习情况，她则根据表现作出小结。

　　如果轮到郭飞值班，早上8点，她要到教室下发当天要测试的单词。单词来自规定范围，一次测80个，汉译英，以督促学员每天背诵，“暑假报名的学生已经背了6轮单词”。

　　小测之后开始上课，下午的课程从两点开始，晚上7点到10点则是自习。其余时间，机构安排了学习规划、英语答疑、作文批改、周测以及专业课讲解，每个模块都有专门的教师负责。

　　“一天共学习10个小时。早上8点、下午两点、晚上7点，我们都要考勤的，你不在的话，我们要找你。这也是对你的一个督促。”郭飞说。

　　像高三一样，郭飞等班主任，有时候会站在教室的后门突击检查学生听课情况。

　　陈潇向记者描述了她每天的生活：每晚回到寝室，学员在各自的台灯下继续看书、看课件。有些人困了，会冲一杯咖啡提神，或者听音乐、与室友聊天。一直到12点或更晚，她们设好闹铃，等着第二天醒来，按照同样的节奏接着复习。

　　陈潇表示，让她高兴的是，3个月前，她做题都是蒙的，“我觉得英语还提高得不错。最起码，现在做英语题我能找到根据了”。

　　师资无疑是考研机构的另一招牌。在海淀区上课的陈潇，同样经历着严格的训练。她所在的考研机构，学员住处设在附近一所大学的研究生宿舍。“老师讲得深。”一次午休的时候，陈潇与坐在后排的女生聊天。英语教师当天上午讲解了4篇阅读理解。与高中课堂一样，陈潇和其他学生要提前完成作业，课堂上教师逐句翻译，并剖析文章主旨和问题。

　　在陈潇看来，平时上课的教师都是真正讲题的，主要讲这个单词什么意思，句子什么意思，选项怎么选出来的，“而不是讲抽象的技巧”。

　　在一些考研机构，教师通常中午不会离开，学生可以借机问问题。如果是下午，学员容易犯困，教师则提高音量，或将讲解的内容延伸，或请一些学员回答问题。

　　这些日常上课的教师，都属于“一般教师”。多名考研机构工作人员告诉中国青年报记者，考研机构的教师团队大都分为名师、一般教师两部分，名师通常来自各大高校，只集中安排在某个阶段上课。

　　“我们当然是国家考试委员会的，我们是改卷的。”一位前来授课的“名师”向记者声称。(文中人物姓名为化名。实习生 王海萍本报记者 卢义杰 实习生范雪对本文亦有贡献)